中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”），是抗战时期中国共产党为“抗日救亡”创办的军政学府，旨在培养军事和政治人才。自1936年6月1日在陕北瓦窑堡成立起，抗大就承担了培养德才兼备、能征善战的优秀军政干部的重任，以夺取抗日战争的胜利。抗大不仅在艰苦卓绝的战争环境中坚持了“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”的教育方针，还形成了“团结、紧张、严肃、活泼”的校风，并实行了“少而精”“理论联系实际”“教育与生产劳动相结合”等教学原则。从成立到1945年抗战胜利，抗大办学10年，为八路军、新四军培养了10多万名德才兼备的优秀军政干部，为夺取抗战的伟大胜利奠定了坚实的组织基础和可靠的人才保证。抗大精神，作为延安精神的核心组成部分，在抗大办学治校和中国共产党领导下，不仅为抗战的全面胜利提供了不可磨灭的贡献，还激励了无数干部和人民投身救亡图存的斗争。在解放战争和后续的革命、建设、改革中，抗大精神继续发挥着重要的精神引领作用，成为激励我们锐意进取、开拓创新的强大动力。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，研究和弘扬抗大精神及其时代价值有利于总结革命经验，弘扬优良革命传统，为新时期党的建设和中国特色社会主义事业的建设提供精神动力。
一、抗大精神的形成及其基本内涵
（一）抗大的办学历程
为了培养和补充抗日军政干部，提高红军自身的战略战术水平，1936年6月1日，中共中央在陕北安定县瓦窑堡建立了“中国人民抗日红军大学”（简称“红大”）。同日，第一期学员举行开学典礼，毛泽东、张闻天、周恩来等出席开学典礼并讲话。1937年1月20日，“红大”随中央机关迁至延安，正式更名为“中国人民抗日军事政治大学”，简称“抗大”。
抗大办学九年间，共举办了八期，创办了14所分校，6所陆军分校、1个附设中学和5所陆军中学（附设中学和陆军中学本文不详述），培育了10万余名抗日军政干部。这八期的基本情况为：
第一、二期：1936年6月1日至1937年8月。校址从瓦窑堡迁至保安，后迁至延安。七七事变后，中华民族进入全面抗战阶段，学员全部毕业奔赴抗战前线。共培养了2427名学员，这些学员主要来自红军骨干和少数知识青年，学习内容为土地革命战争时期的经验。
第三、四期：1937年8月1日至1938年12月。延安作为革命圣地，吸引了大量的知识青年进入抗大进行学习，共培养了6834名学员。其中第4期，招生5562人，知识青年占83%，被称为抗大的“黄金时期”。
第五、六、七期：1939年1月28日至1942年2月。1939年6月20日，中共中央决定挺进敌后办学，直至1943年1月6日，中共中央电示抗大返回陕北继续办学。在敌后办学期间，总部辗转于河北灵寿、山西武乡、黎城及河北邢台等地，其中邢台办学时间最长，达两年零三个月，培养学员数量最多，质量最优。
第八期：1942年5月1日至1945年8月。党中央出于保存干部、准备反攻的考虑，将第八期学员送回陕北继续办学。该期学员在邢台开学，返回陕北后继续坚持办学，直至1945年8月陆续毕业。
（二）抗大精神的形成发展
抗大自1936年创办至1945年抗日战争结束的9年时间里，共培养出超过10万名抗日中坚干部。这些干部不仅在延安抗大总校接受了教育，还包括分布在各地的12所分校的学员。他们中的许多人投身于硝烟弥漫的抗日战场，为抗日战争的胜利提供了重要的人才支撑。特别是西安事变后，大批青年来到延安进入抗大，抗大迎来了快速的发展期。在没有校舍、没有教学设备的艰难环境下，抗大学员自力更生、艰苦奋斗、不怕牺牲，学习战斗两不误，抗大精神在这一时期迅速形成并发展起来。随后抗大挺进敌后办学，吸收和培养更多的抗日军政干部，让抗大精神在全国遍地开花，同时也增强了我军在华北、华中的抗战力量。抗大在敌后办学的过程，也是抗大精神发扬光大的过程。抗大学员个个英勇善战、不怕牺牲，又懂战略战术，给敌人造成了致命的威胁。在他们带动下，抗大精神得以发扬光大，抗大精神成为一种军魂。
（三）抗大精神形成发展的理论基础
1.毛泽东的理论是抗大精神形成发展的主要理论基础。
在马克思主义中国化的进程中，毛泽东思想也从形成走向成熟，基本上解决了马列主义原理与中国国情相结合的根本问题。1945年6月，党的七大把毛泽东思想写入党章，“作为一切工作的行动指针”。抗大精神作为中国革命精神的典范，毛泽东的系列理论是其形成的重要理论基础。
在延安时期，毛泽东撰写的《实践论》和《矛盾论》不仅构建起了毛泽东思想的哲学体系，而且深刻地批判了教条主义和经验主义，为中国共产党章程了正确的思想路线、领导方法与工作方法，丰富和发展了马克思列宁主义哲学。他撰写的《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等文章，分析了特殊背景下中国革命的形势与规律。在此期间，毛泽东在《论持久战》中全面分析了中日战争所处的时代背景和敌我双方的基本特点，阐明了持久抗战的总方针和抗日游击战争的战略地位，以及人民战争的战略战术。这些思想不仅总结了中国革命战争的规律，还形成了完整的军事理论。这一系列理论成为抗大教学的核心教材。毛泽东提出的“坚定不移的政治方向”“艰苦奋斗的工作作风”和“灵活机动的战略战术”的教育方针，成为抗大办学的基本导向与遵循。
2.中央其他领导人的理论对抗大精神形成也有很大的补充作用。
陈云主张抗大学员为民族和共产党事业献身；朱德在抗大第六期开学典礼上强调了抗大的性质与贡献，并寄予厚望；罗荣桓在抗大鼓励学员加强马列主义知识学习，等等。在抗大，毛泽东讲授中国革命战争战略问题，张闻天讲授中国革命问题，秦邦宪讲授哲学，凯丰、吴亮平讲授政治经济学，李德讲授战术学，徐特立讲授新文学。这些领导人、知识分子把自己的理论知识，传授给抗大学员，学员们认真领会并在实践中得以运用，对抗大精神的形成有很大的影响。
（四）抗大精神的基本内涵
1.坚定正确的政治方向。主要包括：其一，要树立抗日救国的政治方向，坚信日本帝国主义必定被打倒，坚决反对投降，抗战到底。其二，要坚持马克思主义这个被实践证明了正确的思想。其三，共产主义社会方向。走社会主义道路，实现共产主义是我们的政治理想和奋斗目标。其四，爱国主义的价值方向。抗大的学员是来自全国四面八方的进步知识青年，他们的思想觉悟参差不齐。因此，首先必须要让学员们把握正确的政治方向。1938年3月，“抗大同学会”和“抗大同学劝募会”先后成立，毛泽东为抗大同学会成立题词：“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，加上机动灵活的战略战术，便一定能够驱逐日本帝国主义，建立自由解放的新中国。”《毛泽东年谱(1893—1949)》修订本，中卷，中央文献出版社2013年版，第55页）“坚定不移的政治方向”成为抗大的教学目标和教育方向，指导着抗战时期抗日根据地的办学和建设。
2.艰苦奋斗的工作作风。在树立坚定正确的政治方向的同时，还要培养学员们艰苦奋斗的工作作风，这两项教学目标是相辅相成不可分割的，这也是抗大学员必备的素质，也是抗大培养学员的方向。1939年，毛泽东发表的文章，题为《国民精神总动员的政治方向》，他指出：“坚定正确的政治方向，是与艰苦奋斗的工作作风不能脱离的，没有坚定正确的政治方向，就不能激发艰苦奋斗的工作作风；没有艰苦奋斗的工作作风，也就不能执行坚定正确的政治方向。”特别是随着大生产运动的开展，进一步培养了学员们艰苦奋斗的精神。美国记者埃德加·斯诺在其著作《西行漫记》中描述了中国人民抗日军政大学的独特场景：“以窑洞为教室，石头砖块为座椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸的这种‘高等学府’，全世界恐怕只有这么一家。”抗大师生们发扬艰苦奋斗的作风，克服重重困难，使抗大“越抗越大”。
3.灵活机动的战略战术。抗大非常重视学员们的实践操作，训练各种战略战术，目的是让学员们学好灵活机动的战略战术，在前线打胜仗。抗大主要教授学员们学习毛泽东的军事论著，这些论著是毛泽东的军事战略思想之大成，是中国抗日战争与马克思主义理论相结合的产物，是当代最科学、最进步、能打胜仗的军事战略思想，更是我党集体智慧的结晶。通过深入学习军事理论，学员们形成了系统的作战思想和战略思维，并结合战争实践中的战略战术学习，实现了灵活掌握与运用，显著提升了抗大学员的战斗能力。
二、抗大精神的当代价值
进入新时代，全党全国人民在以习近平同志为核心的党中央领导下，励精图治、踔厉奋发，我国社会经济和各方面快速发展，全国人民正在凝心聚力迈向中华民族伟大复兴。然而，前行的道路并非坦途，而是布满荆棘、充满挑战的。因此，进一步继承和弘扬抗大精神，有利于培养爱国主义精神，有利于坚持和发扬斗争精神，有利于发扬无私奉献、勇于创新精神，为新时代中国特色社会主义建设提供强大的精神支撑和不竭的动力源泉。
（一）有利于培养爱国主义精神
爱国情怀是对祖国的一种关心关注、积极支持、愿意奉献的态度，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是对自己祖国的一种最深厚的感情，爱国主义精神具有强大的凝聚力和向心力。中华民族自古就有爱国的优良传统，抗大精神正是传承了这种优良传统。中国共产党人高举爱国主义伟大旗帜，面对日本帝国主义侵略，团结一致、众志成城，通过领导抗日战争、建立抗日民族统一战线、提出持久战理论等，取得了抗日战争的胜利。实践证明，无论在过去民族危难的时候，还是现在在建设中国特色社会主义社会的时候，都必须用抗大精神来大力培育爱国主义情操。国际敌对势力亡我之心未泯，他们通过各种手段和渠道渗透影响我国意识形态，企图干扰社会主义建设进程，致使部分人崇洋媚外、信念动摇，对党和社会主义制度缺乏自信。因此，继承和弘扬抗大精神，对于大力培育爱国主义精神，坚定“四个自信”、凝心聚力推进新时代中国特色社会主义建设，显得尤为重要。
（二）有利于坚持和发扬斗争精神
抗战时期，面对再大的困难甚至牺牲，抗大学员从不低头，从不退缩，而是勇于斗争，想尽一切办法克服困难，取得胜利。自新中国成立以来，共产党领导全国人民发扬英勇斗争的精神，面对国家初期的困难和挑战，通过不懈努力和辛勤工作，实现了从人口大国到人力资源强国的转变，经济总量显著增长，经济结构不断优化，人民生活水平大幅提升，科技创新能力显著增强，取得了举世瞩目的成就。尽管在社会主义革命和建设过程中，有过曲折和失误，但共产党人坚持实事求是，勇于正视自己，在困难面前不退缩，带领全国人民不忘初心、砥砺前行。当前，我们正行进在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的征程上，随着改革开放的进一步深入，前方有最硬的骨头待啃，有最棘手的问题待解，因此我们既需要有政治智慧和勇气，更需要有勇于斗争、敢于斗争的精神，才能确保宏伟目标的实现。尤其是在反腐斗争中，要心中装着人民利益，敢于斗争、敢于碰硬，才能不断锐意改革，将“反腐倡廉”推向深入。正如2024年数据显示，全国纪检监察机关立案64.2万件，其中，立案省部级干部58人，查处群众身边不正之风和腐败问题近60万个，这充分体现了反腐败斗争力度的不断加大和效能的持续提升。确保中国特色社会主义现代化建设顺利进行。
（三）有利于弘扬无私奉献精神
抗大学员敢于牺牲自己的无私奉献精神，不仅是铸就民族抗战长城的基石，也是中国共产党人的崇高风范。若无他们的无私奉献与牺牲，便不会有抗日战争的胜利，更不会有新中国的诞生。所以这种无私奉献的抗大精神，既是中国共产党红色基因的重要组成部分，也是新时代中国特色社会主义建设事业的重要助推器。
当前，我国所面临的国际国内形势异常复杂，既有前所未有的困难和问题，更有千年难得的机遇。要确保既定宏伟目标的实现，不仅需要全党全国人民团结一致，抢抓机遇，迎接挑战，更需要共产党人发扬无私奉献的精神，敢作敢为，担当付出，不计回报，做出表率。只有这样才能赢得民心和支持，使全国人民紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，凝心聚力，砥砺前行，实现中华民族伟大复兴。
（四）有利于培育创新精神
抗大的办学历程充分说明，创新既是事业成功的关键，也是人类进步的重要动力。中国共产党的创立就充分体现了中国共产党人的“敢为人先”的精神，在领导中国革命和战争的过程中，中国共产党结合中国实际，充分运用马克思主义基本原理进行理论和策略创新，正是这种创新精神，催生了马克思主义中国化的新理论——毛泽东思想。
“改革开放”同样是中国共产党人的伟大创新，老一代领导集体凭借敏锐的政治智慧和高瞻远瞩的超前思维，在中国南部边陲小镇设立了深圳特区。自1980年建立以来，深圳特区在改革开放的浪潮中锐意进取，全面创新，实现了从一个农业落后县到现代化大都市的蜕变。深圳的GDP从1979年的1.96亿元增长至2019年的26927.09亿元，增长了1.37万倍。深圳不仅在经济上取得了巨大成就，还在科技创新、新基建、民生改善、社会治理和生态环境协调发展等方面取得了显著进展，孕育了如大疆、腾讯等高科技企业，成为中国特色社会主义建设新阶段的典范。
党的十八大以来，习近平总书记多次强调“创新是第一动力”，因为只有通过创新才能解决深层次的矛盾和问题。2018年12月，习近平在庆祝改革开放40周年大会上强调，我们必须坚持创新是第一动力、人才是第一资源的理念，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，以开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势。我们应坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。这是对创新重要地位和作用的深刻认识和把握。
抗大精神，是抗大师生为首的中国共产党人，在艰苦卓绝的革命斗争中培育的革命精神，是中华优秀传统文化的继承和发扬，是中国共产党红色基因的重要组成部分。学习、研究、继承和弘扬抗大精神，对早日实现中华民族伟大复兴有着非常重要的价值和作用。